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青岛平度祝沟小学拓宽优质教育资源实现跨越式发展

时间:2019-10-12 17-32-42

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青岛平度祝沟小学拓宽优质教育资源实现跨越式发展

中国教育新闻网讯(记者 孙军)青岛平度市祝沟小学现有18个教学班,教师52人,学生753人。单元校辖区有学区小学2所、校区小学2所,全单元校在校学生1733人,实有教师114人。该校在发展历史上存在校舍基础差、专用教室不够用;教师教育理念落后和工作状态涣散;教师老龄化严重、追求上进的干劲不足等比较突出问题。面对问题,校领导班子和教师没有知难而退,而是正确定位,科学合理做好发展规划。制定了《祝沟小学三年发展规划》,明确提出:教师成长发展规划和祝沟小学名师培养计划;学生良好习惯养成规划与质量提升计划;多渠道引进与拓宽优质教育资源,助推学校快速发展计划,努力打造“教师和学生同步发展,质量和素质同步提升”的办学特色。 依托县域内名校,架起城乡学校互动桥梁。平度南京路小学派出优秀的师资力量,到祝沟小学进行送课活动,优秀教师的课给该校教师带来了耳目一新的感觉,送课老师和该校老师进行座谈交流,共同对教案进行认真修改,使课堂环节更流畅,目标更确切,并从课堂教态、课堂评价等细节进行示范。在与平度南京路小学良好的合作机制运作下,在每学期的课堂随机督查中,祝沟小学教师积极努力取得令人满意的成绩,并多次获得东片区总分第一名的佳绩。依托跨区域合作办学,促使学校多元化发展。在平度市教体局的帮助下,该校与青岛市崂山实验小学进行跨区域合作办学,崂山区实验小学选派优秀的干部教师到该校,共同研究制订互动交流项目和形式,将其先进的教育理念、管理方式和教育教学方法等,实现了资源共享、互惠共赢,通过跨区域合作办学搭建了形式多样的交流平台,为学校多元化发展提供了帮助。一是形影不离,跟着名校教师学教学。该校每年派出李伟伟等多名骨干教师,参加崂山区实验小学每学期的说教材、集体备课活动,活动中深入探究了崂山区实验小学的实施学生素养评价制度,实践课堂教学“四环节十步骤”教学基本模式,形影不离的跟着名校教师学教学。返回学校后,他们将所学,辐射到祝沟小学教学、教研中,使课堂发生深刻变化,凸显“结构教学、合作探究、动态生成”的显著特征,每年常态化的学习和交流,为本校教师快速发展和成长奠定了基础。二是依托名校,打造海洋教育特色学校。在崂山区实验小学的帮助指导下,制订了《祝沟小学海洋教育文化发展三年规划》,为祝沟小学的海洋教育工作明确了目标和方向。本着立足课堂,延伸课外,整体提高的基本思想,稳步推进学校海洋教育品牌,围绕“承传蓝色文化, 激扬海洋情怀”的主题,开展了丰富多彩的海洋教育活动。积极进行《海洋教育课堂教学有效性研究》的课题研究,实施《蓝色海洋教育规划》,立足校情,立足内陆,开展蓝色海洋节、成立海风文学社、学生海洋研究所等系列蓝色海洋主题教育活动,培养学生保护海洋和国家版图意识,蓝色海洋教育成为学校办学特色,被命名为“青岛市海洋教育特色学校”。依托教研室工作基站,提升教师素质和教学质量。平度市小学教研室教育基站在祝沟小学挂牌成立,于淑香主任带领小学组教研员与该校领导干部和教研组长进行了座谈,商讨今后教育基站的工作思路并达成共识:利用教研室的工作优势,加强对教研工作的指导和教师课堂教学指导,对学校教育教学过程中出现的问题及时排疑解惑,全面提高教育教学质量。一是“订单式”培训教会教师如何上课。成立工作基站后,教研室专家通过讲座、沙龙等形式与教师面对面的交流和解惑,让教师视野开阔、耳目一新,教研积极性大大提升。特别是需要什么形式的培训,提前与教研室做好沟通,真正体现“订单式培训”。2018年该校暑假集训时,教研室王洪义老师根据学校要求,做了“如何上好一节语文课”的培训,王老师通过大量的课堂教学案例加以印证,如何找准上好课的“切入点”,得到语文教师称赞。官晓霞老师通过分析六年级毕业会考试卷,从每一个题目入手,剖析课堂教学中教师可能疏忽的问题和应该强调的重点问题等。通过这种“接地气”培训,使老师清楚了如何把握课堂教学中的重难点,如何提高教学质量,从而提升教师内在素质。二是“走研”过程及时发现教学中存在问题。市局教研室每学期至少一次到学校进行“走研”活动,对全校教学情况进行调研,并走进课堂听课、上指导课、查看学生作业和教师批改情况,就诊断出的问题及时反馈,有针对性提出改进措施。正确的诊断和改进,让老师授课目标更清晰,手段更新颖,成果更显著,师生素质和教学质量得到提高。
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